Zeman má pravdu, novinářem už může být kdejaký i negramotný itomec. Mrázová zřejmě neumí číst a furt mele o škole v Resslově ul., ovšem, že je na snímku školy uvedena Americká ul., ji zřejmě vůbec netankuje.

Pokud už takový příspěvek je v diskusi uveden, omlouvám se, na zkoumání nemám čas, jen mě rozhorlila ta do očí bijící d.ebilita.

Zde se řeší neřešitelné! Přeřazením žáků z této školy na jiné nepřinese nic dobrého nikomu. Zvláště ne přeřazovaným žákům. Sníží se kvalita výuky pro všechny žáky a stejně přeřazovaní nebudou stačit tempu a nárokům výuky. Proč neziskovky a všichni ti kteří se na tom to tématu přiživují neřeší kde problém vzniká! Tj. - rodina! Zajímá se vůbec někdo ze jmenovaných jak to v rodinách dotyčných žáků funguje,nebo spíš nefunguje? Proč nekontrolují rodiny aby jejich děti chodily pravidelně do škol a jestli se rodiče věnují svým dětem v oblasti učiva které by měly děti znát??! Ukažte prstem na ty,kteří tyto věci nedělají a chtějí po státu - škole aby za ně nesla odpovědnost! Když se nechce,je to horší jako když se nemůže!! Celá inkluze je jen horší způsob jak děti dostat do segregace díky všech těch, kteří na školu a hlavně na svoje základní rodičovské povinnosti kašlou!! Tam je počátek všeho co dostává děti z rodin které zanedbávají základní návyky výchovy do škol které se podle EU a neziskovek jeví jako odkladiště.

To se par chytrych hlav dalo dohromady a zalozilo neziskovku...no taky se divim ze tam nechodi obycejne deti

Proc by mela byt problemova jen jedna skola, kdyz mohou byt vsechny? Problemove typky pekne rozdelit. Dva na tridu zcela rozvrati vyuku.

U Romu skutecne neni problem o velmi lehce odlisnem odstinu pleti.

„Šance na zlepšení je mizivá, když se pohybují mezi kamarády, kteří jsou stejně jako oni společensky vyloučení,“ upozornil.

Zdroj: https://plzen.idnes.cz/16-zakladni-skola-plzen-segregace-zak-rom-problemove-dite-pkc-/plzen-zpravy.aspx?c=A181023_434804_plzen-zpravy_vb

Jestli dotyčný mluví o Romech, tak nemá pravdu, nejde o společenské vyloučení. Oni tvoří uzavřenou, ale zcela funkční komunitu. Vzájemně se o sebe starají, jsou schopni u sebe ubytovat rozvětvenou rodinu. My jsme pro ně v podstatě prostředek ke zlepšení kvality života, důležití jsou vlastní lidé, a o ty musí být postaráno.

Koukám, že si vlastně ve výsledku poskládali zvláštní školu a vztekají se, že tam inteligentní děti nechodí Už chybí jenom nařízení, kolik inteligentních vůči problémovým může být. Slunčata z neziskovek prostě stále nechápou a ani nechtějí pochopit, kde a v kom je ten problém

Ještě mě napadá jedna možnost - snížit počet žáků na dvanáct a "segregovat" nadprůměrně nadané děti. (O ty se nestará vůbec nikdo. PPP pošle do školy doporučení, co se má s děckem dělat, chudák učitelka napíše sáhodlouhý elaborát, že to dělat bude, ale nemá na to ve vyučovací hodině čas.)

„Úroveň výuky je nízká. Nemyslím tím kvalitu samotných kantorů, ale výsledky dětí v porovnání s ostatními školami. Škola je v nesmírně těžké situaci a učit tady musí být náročné,“ uvedl ředitel Tady a teď Miroslav Gažák.

Zdroj: https://plzen.idnes.cz/16-zakladni-skola-plzen-segregace-zak-rom-problemove-dite-pkc-/plzen-zpravy.aspx?c=A181023_434804_plzen-zpravy_vb

Věta "Úroveň výuky je nízká." je v kontextu nesmyslná. Výuka je zrejmě kvalitní, náročná, ale nízké jsou schopnosti žáků. Tahle děcka nemají v běžné základce (25 až 30 žáků ve třídě) šanci. Dělá se z toho čistě romská problematika, ale jde i o "bílé" děti - s mentálním postižením, s výraznými poruchami učení, nebo příliš bojácné a úzkostné.

Jinými slovy, ukazuje se, že inkluze je nesmyslem.

Nabízí se otázka. Je teologická fakulta také odkladištěm problémových studentů?

???

Teda to jsou kecy, opravdu jediný problém je , že tyto děcka nejsou vůbec vychované a ti , co je zplodili jim vždy vše dovolili...

Tak přirozená inteligence taky hraje roli. Ono je to znát, když se genofond několik generací míchá pořád dokola v malé skupině. Ale kdyby tam byla výchova, bude problémů mnohem míň, o tom není pochyb.